conceptos de investigación en educación
cápsula 3
La Investigación en Educación engloba las disciplinas de investigación en su totalidad, evidentemente enfocadas en la investigación de los objetos educativos: Investigación en Educación e Investigación Educativa.
Se hace empleo de la investigación educativa para ejecutar el sistema de investigación efectivamente practicado por la pedagogía, por ejemplo estudios de la efectividad de la enseñanza, con la intención de mejorar la educación por medio de procesos que operan sobre el objeto de estudio. Se le atribuye la distinción de que estos procesos y objetos se hallan dentro de la escuela, al igual que en el interior del proceso educativo.
A la investigación educativa corresponden estudios evolutivos sobre la práctica pedagógica y estudios comparativos alrededor de la efectividad de la enseñanza: estudios sobre currículo, sobre evaluación del aprendizaje, el manejo de grupos en el aula, la interacción en el salón de clase, la motivación hacia los saberes resultantes del trabajo en la escuela, los estilos de enseñanza, intervenciones para elevar la comprensión de lectura o para optimizar el aprendizaje en niños con retardo mental; o estudios tendientes a identificar las características del maestro efectivo, su utilización del tiempo en la clase; en fin, objetos inherentes a la pedagogía, indagados con intencionalidad pedagógica, bien sea de conocimiento o bien de mejoramiento (Restrepo, 2002, p.22).
En cuanto a la investigación sobre educación, son todos esos procesos educativos externos que tratan más la parte social, por eso en el libro de Ciencias de la educación por Miaralet (1985), se pueden encontrar disciplinas que tratan a nivel macroscópico la investigación sobre educación como la historia, la sociología, la economía y en general las ciencias de la educación. Se aborda de la siguiente manera:
-Economía. Recursos para infraestructura e inversión en recurso humano; evaluación de los sistemas escolares; educación y crecimiento económico nacional.
- Psicología. Aprendizaje, desarrollo cognitivo, motivación, sicometría y grupos.
- Sociología. Relación entre la educación y otros sectores sociales. La relación entre educación y la comunidad; educación en zonas vulnerables.
Todo se puede recopilar en el último concepto que es investigación en educación, porque este trata de una manera general la educación, todas las ciencias, disciplinas y aún los estudios científicos que existen, están relacionados y se reduce a la investigación en educación.
Bibliografía:
Miaralet, G. (1985). Ciencias de la educación. Introducción a las ciencias de la educación. Ginebra: Unesco.
Restrepo, B. (2002). Investigación en educación. En ICFES. Modulo siete. Programa de Especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social. Bogotá: ARFO.
Se hace empleo de la investigación educativa para ejecutar el sistema de investigación efectivamente practicado por la pedagogía, por ejemplo estudios de la efectividad de la enseñanza, con la intención de mejorar la educación por medio de procesos que operan sobre el objeto de estudio. Se le atribuye la distinción de que estos procesos y objetos se hallan dentro de la escuela, al igual que en el interior del proceso educativo.
A la investigación educativa corresponden estudios evolutivos sobre la práctica pedagógica y estudios comparativos alrededor de la efectividad de la enseñanza: estudios sobre currículo, sobre evaluación del aprendizaje, el manejo de grupos en el aula, la interacción en el salón de clase, la motivación hacia los saberes resultantes del trabajo en la escuela, los estilos de enseñanza, intervenciones para elevar la comprensión de lectura o para optimizar el aprendizaje en niños con retardo mental; o estudios tendientes a identificar las características del maestro efectivo, su utilización del tiempo en la clase; en fin, objetos inherentes a la pedagogía, indagados con intencionalidad pedagógica, bien sea de conocimiento o bien de mejoramiento (Restrepo, 2002, p.22).
En cuanto a la investigación sobre educación, son todos esos procesos educativos externos que tratan más la parte social, por eso en el libro de Ciencias de la educación por Miaralet (1985), se pueden encontrar disciplinas que tratan a nivel macroscópico la investigación sobre educación como la historia, la sociología, la economía y en general las ciencias de la educación. Se aborda de la siguiente manera:
-Economía. Recursos para infraestructura e inversión en recurso humano; evaluación de los sistemas escolares; educación y crecimiento económico nacional.
- Psicología. Aprendizaje, desarrollo cognitivo, motivación, sicometría y grupos.
- Sociología. Relación entre la educación y otros sectores sociales. La relación entre educación y la comunidad; educación en zonas vulnerables.
Todo se puede recopilar en el último concepto que es investigación en educación, porque este trata de una manera general la educación, todas las ciencias, disciplinas y aún los estudios científicos que existen, están relacionados y se reduce a la investigación en educación.
Bibliografía:
Miaralet, G. (1985). Ciencias de la educación. Introducción a las ciencias de la educación. Ginebra: Unesco.
Restrepo, B. (2002). Investigación en educación. En ICFES. Modulo siete. Programa de Especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social. Bogotá: ARFO.